◆ 课程特点: 本课程获得了多家500强企业高管的认可,对业务产生了积极推动。篇章分为6大观点(单元)、8大价值提示,涵盖业务管理者对人才管理的“选、育、用、留”等诸多经典管理场景,对业务管理者
课程背景: 没有目标,就没有管理。企业管理中,常常会出现忘记目标、目标漂移、目标模糊、目标缺失等各种问题,加上缺乏行之有效的执行计划,管理效益受到了极大的削弱。一个有激励性、合理、公平、适度难度的目
课程背景: 企业的发展需要提高企业员工的整体素质、提升竞争软实力,从规范管理工作,提升员工职业形象、提高职业化社交能力、增强组织良性沟通,剔除小我的本位意识,认同企业的价值观和使命,逐步实现从被动工
执行力一直是目前国内大多数企业所关注的重点,为了提高团队执行力也投入了很多人力、物力,但最终的效果往往差强人意。这其中的原因也各不相同,总结归纳下来主要存在几种误区: 误区1、个人执行力好,团队执行
第一部分、课程开发的基本功修炼 ★案例分享:打虎上山的启示 l 课程设计开发的概念解析 l ADDIE课程开发模型原理 l 课程设计开发方法理论基础 ü获得知识技能的“布鲁纳教学四原则” ü获得学习
第一部分 概述 开场活动:团队标志和团队认同 呈现课程目标 创造高绩效团队 =创造“共创产物” 理解“共创产物”(Collective work) 什么时候需要团队,什么时候不需要团队 团队成长曲
模块一:目标及绩效管理 1. 绩效目标管理概述 2.绩效目标管理的四个维度及其来源 3.绩效目标的三可原则及SMART原则 4.绩效目标的分解及承诺 5.绩效目标分解的二个维度 6.绩效目标如何变成
课程大纲 互动:破冰游戏+分组,建立亲和 第一讲:角色篇 一、TTT是什么? 1.TTT= Training the Trainer to Train 2.PTT职业培训师 二、培训师的角色 互动: